小红花隔空传送　　近日，河南电视台九号直播间栏目走出了长江东路小学的校园，对洗浴在信息化教学春风下的课堂展开了录音。　　　　这是一节以认同生命、以生本、基于生活、生态发展的多彩课堂理念为提示，融合本校悦智课堂形态的活动课。这节课上：学生在PAD自学工具辅助下自律预习旋转课堂、多维收敛混合自学、移动互联碎片撞击等微课2.0的新理念初见端倪。

为了提高学生检索有效地信息，构建高效课堂。马丽老师还特地自制了针对本课的数字化自学资源包在，在网络下文字资料、图片、范读音频、辅助视频、探究作业等自学资源悄无声息的发送到学生电脑末端。学生通过PAD上缴作业，教师末端接到提醒，教师自由选择有代表性的展开展出评论。

信息化手段有效地提高了课堂效率，减小了课堂的容量，强化了学生在互联网环境下的自学能力。　　　　你读书的过于让老师打动了，这朵小红花我要赠送给你。

随着马老师电子教棒在学生卡用力一洗，一朵小红花和鼓舞的话语在教学大屏幕上盛开呈现出。电子评价手段让电视台的记者眼前一亮，奏乐赞扬。

只不过，就在大家奏乐起立时这朵小红花于是以以数字信号的形式静静地落户在该名学生今天的评价展现出数据里。这样的数据累积之后构成了互联网教育的大数据分析基础，方向盘分析软件将科学地评价出有学生的自学能力以及兴趣产于纬度，有效地指导教师个性化的实行课堂教学。

　　　　这些新的教学方法有效地的尝试，莫不在告诉他我们教育+互联网环境下新技术设备的运用固然最重要，但对于网络环境下教学思维、自学方式、教学范式的变革更为关键。坚信在致力创意勇争第一的二七教体精神提示下多彩教育终将盛开的更为华丽。

本文来源：ob体育官网下载-www.55sqz.cn